Видео "Моя рідна Україна"
Публікації
Узагальнення досвіду роботи
ht Анотація Тема досвіду: « Екологічне виховання дітей в групі продовженого дня» Автор досвіду : Мачула Алла Володимирівна Адреса досвіду : Запорізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 77 Запорізької міської ради Запорізької області В основі даного досвіду лежать принципи екологічного виховання: цілеспрямованість, систематичність і безперервність спілкування школярів із довкіллям у процесі пізнавальної, ігрової, трудової та інших видів діяльності; єдність інтелектуального та емоційно-вольового начал у діяльності учнів із вивчення й поліпшення стану довкілля; взаємозв’язок локальних, регіональних і глобальних екологічних проблем; прогностичність, що передбачає відповідальність за збереження середовища життя для майбутніх поколінь . Екологічне виховання дітей молодшого шкільного віку є пріоритетним напрямком в роботі школи , складов ою частин ою єдиного процесу становленн
Стаття "Міжособистісні відносини в дитячому колективі
Міжособистісні відносини в дитячому колективі Мачула Алла Володимирівна вихователь групи продовженого дня Запорізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 77 Часто дітей порівнюють з ангелами, часто кажуть, що діти – це квіти. Це так. Але ми впевнено можемо сказати, що деколи діти бувають жорстокі. Якщо їм не ставити моральних орієнтирів, то їх поведінка буде нагадувати поведінку тварин, а дитячий колектив - вовчу стаю. Тому проблема міжособистісних відносин є однією з найважливіших проблем нашого часу. Дитячий колектив – це мала модель суспільства, і відносини в ньому мало чим відрізняються від відносин між дорослими людьми. Молодший шкільний вік дає великі можливості для формування моральних якостей та позитивних рис особистості. Переконливість, схильність до наслідування, авторитет вчителя або іншого дорослого створює сприятливі передумови для формування особистості. Міжособистісні відносини дають основу почуттям, переживанням, дозво
